大厅中，作家依然兴致和洋溢地跟我畅谈着文学。他说，

经过三年的学习后，弟弟终于以超重本科线二十分的好成绩，被一所军校录取了。

“您认为我们中国会有人获得诺贝尔文学奖吗？”

作家评论说，这篇小说的取材很新颖，故事节也很动人，而且主旨也很鲜明。既歌颂了好的人关系,也赞扬了小说中“我”和弟弟的勤奋好学的神和行为。而且还对人民群众有极的引导作用和启发、教育的作用。

“获得诺贝尔奖的作品，确实是好作品，这勿庸置疑。但是，我们不能用一狭隘的国主义神来维护自己民族的文化尊严。获得诺贝尔奖就获得诺贝尔奖，没有获得就没有获得！没有获得，就说明我们的作品还没有继续地更地探讨一些社会问题。比如说疾病、比如说，还有亲等等。作品中也没有更地更刻现了人们的生活价值和生存意义。最多的也只不过是表面上的无病罢了。”

片刻后，作家接着又继续说，

“只要语言表达准确，用词恰当，再加上全文语气连贯，逻辑一致就可以了。没有必要一定去追求华丽的词藻。小说嘛，就是要注重这三要素就可以了！”

“有！肯定是有的！中国悠久灿烂的文化，迟早有一天是会走向世界的！不过，诺贝尔奖这世界文学的最桂冠，不可能会落在我们这老一辈的作家上的。它很可能会在你们新生一代的青年作家当中得以实现。如果一旦实现了‘零’的突破，那么获得诺贝尔奖的作品就不是一两的了。”

“文学创作要注重并且要突它对社会的良好影响和对社会实际生活的正确引导这一层面上来。因此，我们选材的时候，我们要围绕社会上或者是历史上最代表的事或事来展开思路，行创作。而写来的作品，反过来又能够刻的反应了当时社会上所存在的普遍现象，同时也鲜明地现了那个时代的社会特征。通过阅读这作品，能够让读者清楚地认识到什么事是对的，什么事又是错的；什么东西是应该得到歌颂的，什么东西又是应该受到烈谴责的。因此，这才是创作的真正意义之所在。”

事先的约定，我就去上学。

作家上答复我说,

“那么西方文学……”

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“前些天，中国作协的一位副主席曾在一次文学论谈上发表演讲时指:‘获得诺贝尔文学奖的作品，不一定是好作品。但是，它绝对代表着一个层次。’对于他的这一句话，我是保持谨慎而又怀疑的态度来对待的。”

“我”在县城上学的同时，弟弟则是在家里自学初中的全课程。三年后，“我”继续以优异的成绩考上了本校中，而弟弟也自学完成了初中阶段的所有课程，并且还取得很好的成绩。

作家跟我们畅谈了很久很久。有西方文学的，也有本国文学的，还有本国文学和西方文学的区别等等。快临近中午时，我们起便要走。可作家却死死的留住了我

我打破了沉寂。然后很谦虚地对他说，

作家稍稍地停顿了来。他伸手往桌上抓来了一只茶几，然后低去，地呷了一茶。接着便说，

“韩老师，写篇小说需要对文字和语言有怎样的要求？”

而“我”，在弟弟读书的这三年里，“我”也不停地自学大学课程。终于，在弟弟考上大学的同时，“我”也取得了大学文凭。

“我”被弟弟的勤奋自学的神和行为所动了。所以在开学的前几天里，“我”向父亲突然地提了请求，“我”要求让弟弟代我去上学。父亲同意了。

作家的一番肺腑之言终于说完了。好一会儿，他都低了去，好像他在思索着什么。

接着，我就用很随和的语气，像是在拉家常似的提问他说，