看了一男生宿舍的一群人，王亦叹了一气。

回到寝室后，王亦准备给两位分别发送一条信息。

第三是：学校给每个地区分了一个老师远程“照顾”，在当地遇到任何自己解决不了的事，都要告诉对应的老师。

所以王亦的际圈里，要去泽岗的人，只有她自己。

第一是：再次确认是否要去，学校要和当地的教育局对接的学校和人数，然后安排如何去到那边。去了后的第一对接方，就是当地的教育局。

最后选择了卫校，那时候的卫校都不用考试，愿意去就去读书。

王亦还没有联系王爷爷，王亦心里其实不愿意麻烦别人。想着先过去后学校看一住宿的况，再决定要不要去王爷爷家借住。

开会的时候重讲了几件事。

吴老师很快回复了信息，让王亦发的时候给他发信息即可。

第二是：岗的对象，就是对方学校的老师的练习方式，辅导员会一一发放给对应的学生，提前联系，安排好工作的接。

王亦晚上在床上，想着，后天就要发了，她是否能像个大人一样理好每一件事，不给别人带来麻烦。

午的时候，王亦还是怕尴尬，还是给吴老师发了一条信息，王亦在学校呆了三年多，从来没有听说这位吴老师。后面和别的寝室的同学，才知吴老师是理就业方面的老师，不授课，一般只有临近毕业才会和他打。

王亦在和陈老师联系后，稍微反思了一自己的理方式是否得。是不是应该自己先打电话去，而不是用短信。

其实当时家里也想送王也去学数控，但是当时考虑数控万一需要很多数学知识，怕王也应付不过来，后来改了卫校。

王亦记住了两个联系方式，一个是岗陈老师的联系方式，一个是学校吴老师的联系方式。

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陈老师让王亦加了他的□□，这样方便联系，不然发短信实在太费钱了。

王也去了卫校后，第一年没什么特别的地方，学校在本市中心城区，她的生活也很好，第二年不知怎的，突然懂事，努力学习，后面的每一年都是班级第一名，有足够的的补贴和奖学金支撑她的学费和生活费。

家里人只是兴她在读书的时候就能养活自己，并没有觉得王也有多优秀。

其实王也自己很怕血，但是真的应了那句话，读书越少，选择越少，当时的选择只有两个，非此即彼，以后总要吃饭的。

本考不了中。

王亦自我介绍的信息发送给陈老师后，陈老师立刻回拨了电话过来，稍微的自我介绍了一，然后简单说明了一学校的况。

只有妈妈，觉得王也这样很好，比王亦好。