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班主任也笑了：“行吧。醒了也好，痛改前非，重新人，浪回金不换哈。”

而经此一次考试，现在他们知了，大神也会考差，大神也需要努力。在这方面，所有人都没有什么区别。纵使有时会被大神们四的光芒打击到，但总不能使自己成为咸鱼一条。

周围同学的笑声一阵接一阵没有停来的趋势，谈声也渐大，班主任只能拍拍掌让大家停来，开始正式讲课。

李文玥双手撑颊笑看着师簌簌，在班主任说完后也很不客气地“哈哈哈”了几声，特别开心。

她一本正经地说。全班继续：“哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”

“老师，我也觉得这个用词不妥。而且，我之前也没有沉睡，我醒着呢，清醒得很。”

没想到，师簌簌不浪了，还真叫她颤抖的。

班主任在黑板上挥舞着白的粉笔，笃笃笃声里落的不仅是粉笔白的粉末，还有讲台生无可恋的同学们的发。

难得有考试和复习以外的好玩的事，当然要抓机会笑个够啊。反正大神也不会介意。

“后面的计算有同学说很难。但是实际上不难的哈，我算一遍给你们看，去之后今晚自己也算一算。想一想，思路这么复杂都想来了，都到这一步了，后面不算来真的很亏是不是？”

是的，在很多人的印象中，师簌簌是个很厉害的人。对于她基本不听课也能考得很好这一，有人羡慕，有人嫉妒，有人惭愧，有人惋惜。总而言之，师簌簌在尖生挤挤挨挨的班里，也能称得上一句成绩好。

都有自己向往的地方，都没有什么不一样的。

同学们笑了声，在对解题思路的懵里行打起神，准备见证奇迹。

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李文玥是这样的，听着听着突然卡住了没跟上，就把那个地方标记来，用着上面的推导结果接着吃后面。毕竟不懂的可能只是一个，如果一直纠缠在那里，就会错过老师后面讲解的容，就算课能

“面来讲这解几。第一问求的是轨迹方程哈，很显然这是一个椭圆，过程不讲了。我们看第二问，这里有难度……”

“簌簌！刚刚倒数第二解几的思路中间我有一个地方没听懂……”

天杀的字母计算题！！

了整整一个星期的解几压轴题啊！！！

此外，师簌簌的奋起也给很多人心里带来不一样的想法。

天杀的解几！

大家笑完了，过了气，翻卷的声音哗啦哗啦，又投了张痛苦的复习。

师簌簌：……浪回金不换就算了，什么叫痛改前非重新人？？？

课后，李文玥掩着嘴地打个呵欠，了，余光看见边的师簌簌有起的趋势，连忙一把拉住她。

班主任苦婆心地劝，扫视全班一圈，用粉笔戳了戳黑板：“看这里了！见证奇迹的时刻！”

在师簌簌里，班里那几个常年争夺前三的同学是大神；在李文玥里，师簌簌是大神；在同班其他居于中后游的同学里，师簌簌和李文玥都是大神；而在其他班级的文科生里，那个文尖班里的人都是大神。

师簌簌无奈地转瞪了后桌那家伙一，又幽怨地看了李文玥。然后举手向班主任示意：