班主任了嘴角：“咳咳，后排同学的积极很，除了师簌簌。”

第15章

悄悄告诉你们哦，前些天同学聚会，我见到我曾经的女神了。

好郁闷。好朋友被抢走的觉。

同桌女生无奈地摊了摊手。

她把师簌簌“不学习”的分逐渐忽略，专注在师簌簌“学得好”这一印象上。

她还是很喜我，我也还是很喜她。

顿时

班主任：“最近后排同学的学习积极很，也要提表扬。”说完率先鼓了鼓掌。

……

班主任甚至还在课时表扬：“这个问题提得很好，这个公式的变式很灵活，不算太难，但绝大多数同学都想不到。在第三问很有可能。这里表扬一来问的李文玥同学和师簌簌同学。”

师簌簌在课前五分钟刚好在了课桌上：zZZ……

师簌簌睡得雷打不动。

就酱~

大家看班主任的脸没有不妥，都知师簌簌成绩好和班主任关系也好，笑声大起来，连成了一片。

一个原因是她们现在单独相的时间也实在不多，三的时间太张了。另一个原因是，李文玥本也不是外向而八卦的人。于对自己和师簌簌关系的信任，她觉得如果簌簌真的和杰哥有什么，簌簌应该会告诉她的。

这位小可 是不是砸营养的时候手了哈哈哈 蟹蟹蟹蟹O(∩_∩)O

日复一日里，一节节课一张张试卷一题又一题，李文玥终于抛却了所有自我逃避的侥幸心理，那些喊着“少一也无所谓”的惰也被繁重的学习任务压得冒不。

杰哥就算了，簌簌难不把她当成知心的朋友吗？

李文玥没有再转看师簌簌的方向，而是面无表地转回，在桌面演算的草稿纸上狠狠划一笔。

告诉自己，不要颓不要浪，我要写文，我要更新，我要填坑！

不会就要。我相信我能把不会的都懂。

她去找师簌簌的次数里，更多地带上了她未解的题目。而师簌簌总能耐心为她解答并给以鼓励的笑。如果师簌簌不确定，她们就会一起去问老师，和老师或其他同学一起探讨。

师簌簌同桌女生在大半班人以及班主任的注视轻轻推了推师簌簌：“簌簌？”

她俩这劲把坐在她们附近的两圈人都带得好学起来。

收了心，旁边也没有好朋友后，李文玥的学习效率很。一复习阶段，在题中把错漏一个个扫、攻克、加固。

嗯，【已阅】不要停好吗，你们所有大可小可（么么啾

“哈哈哈哈哈……”

发完更新看上一章评论才发现的地雷嗷，你~

作者有话要说：　　啊，十天不见，看见你们的评论和收藏真是超级兴的！

虽然李文玥纠结得很，但她还是没有主动地问师簌簌这件事。

这是期走在学习前面的尖生的自信。

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原因在于他们发现了刚被班主任表扬的大学霸又在睡得正香。

有人不明白笑什么，就被解释：“看簌簌。”

*

为了合班主任，教室里响起了稀稀拉拉的掌声，有一些同学意识地注目后排。

然后，不知从哪个角落开始，“噗嗤”“噗嗤”的笑声一接一地冒来。