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训导
拿红
的笔在实验品的很多地方画上记号,告诉我们男人的

位也是很多的,对於男
外生
是最明显的
引发区,但是
列区域亦特别
:


,会
,
门本
,
,
和系带。潜在的
引发区包括:肩,手掌,肩背和脊

,
,嘴,
和
。训导
拿着教鞭指着实验品的嘴讲
:嘴是为刺激而设计的。它是主要的
引发去――是j脑的
觉区,从嘴和
接受的资讯输
几乎大於
的其他任何
位。当接吻时,
充血,神经变得异常
,周围
产生化学
质作为唤醒信号。嘴也是次要的
引发区。多年来的
觉经验告诉你,它是能给你
愉的
位。你一定因寻找到某些刺激
东西而自动且轻微地张开嘴,有时还会不自觉地
嘴
,好象准备接吻一样。
训导
命令0038号
行了示范,然後我们就开始在实验品的
上
行实践。我
着实验品黑红的如同樱桃的
,实验品轻声的
。
训导
拿着一
电
,轻
实验品的
,实验品不由自主的张开了
闭的嘴
,上
开合,
洁白的牙齿,印证着训导
的观
。接着训导
将实验品的牙齿撑开,命令实验品伸

,红
的
因为
张微微的颤动,电
在
上轻
,实验品不由的缩回
,
一
,我们注意到他的
竟然站立起来,训导
命令0038号亲吻实验品的嘴
,告诉我们怎麽通过嘴
的活动让客人
到舒服和愉快,怎麽接受客人的挑逗。
一旦受到刺激,立即产生
烈的
,甚至只要刺激就会引起
的
起,因为他享受快
会更
烈持久一些,在
游戏当中自始至终,
都是十分容易用手来
抚的
位。
即使在
合状态
,只要是对面的姿势就可以得到用手刺激,使男孩享受到极大的、普遍的快意,而据我研究,男孩

位的
程度对更多的人来说是需要“开发”的,即是需要逐步地
验。
是
行

抚的最佳工
。
训导
讲解男人的

位。
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训导
讲
:应当说男孩的
整个都是


位,男人对
的抚摸,只要轻轻抚摸男孩的生
,它就会
起,而在没有
烈的刺激的
况
,轻轻的抚摸不会
上导致
的
望。而对於男孩生


和
起的
受是激起双方
的有效手段。
接着我们被命令和实验品
行嘴
的亲吻。我是第一个,也是第一次去亲吻一年轻男孩的嘴。经过刚才的挑逗,实验品已经被激起了禁锢已久的
望,我先
住他的嘴
,然後轻轻的咬住,然後
住他的
,男孩的
中是淡淡的橘
味
,随着我的动作,实验品也颤动起来,
合我的动作,镣铐铁链哗哗作响。
在我忘乎所以的时候,电
打在我的
上。我又回到现实之中,跪在一旁,等其他
隶实践後,训导
开始讲述男人的颈
和耳後的
区,接着训导
把手放到实验品的
上,经过刚才的刺激实验品的
黑红的鼓涨着,随着训导
的刺激,实验品不由的
起来,实验品每天都被喂着特殊的增

的
品,但他只有在这里才有可能释放
望,所以他特别的
。训导
讲
:男孩
是否

区,是因人而异的。但无论如何不可否认的的,有25%左右男孩,
是极为
的,其
程度不亚於女
的
。
接着训导
将实验品的贞洁
打开,用教鞭指向实验品的
,实验品的
被禁锢了很
时间,已经被我们激起
的实验品的家伙
的
立,足足有20厘米
。
果然望着实验品
昂的
,红
的
,
红的肌肤,还有他的
声,让我们看的发呆。训导
手握实验品的

:
的一
分有9至10厘米
,而在
起状态,则有12—18厘米
。它的看不见的後一
分,即
,则与
相连,用手可
摸到。海绵
和血
构成的
和柔
的
,会带来十分微妙的手
。
、
、

密相连着,形成统一的整
结构,这就是
应刺激
官。在
摸的刺激
,男

同时受到中枢神经系统的支
和周围神经末梢的支
,其结果,
的
起,就是
的增大,变
变位,即血

海绵
的血
中,使
充血达到它最大限度。海绵
被结实有力的肌
纤维和肌腱包围着,这些肌
纤维和肌腱非常富有伸缩
和柔韧
,
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