学生'：“脱衣服！”

学生'：“稍息！”

育老师转过来。

育老师：“啊！啊！啊！”

育老师：“对！除非被赋予其他指令不然?论怎都不能动。”

学生'：“老师！您可不可以讲解给我们听如何稍息的动作？”

育老师：“啊！啊！啊！”

连7岁的孩的都看不起他这个成年人了。这天他带领同学们步，他一如往常的非常严格。

育老师：“这么简单的步都不好！你们还有什么用！”

学生'：“?论怎都不能动吗？”

育老师?奈地转回去人有这个学生摸他的。然后这个学生变本加厉直接走到育老师前面扇他掌。

育老师：“稍息都不会？！哼！真是没有！听好了稍息就是把手摆后面然后双打开，抬正，睛看远方，然后不能动。”

学生'：“刚刚是我对你施令的所以我是你的指挥官我让你啥你就啥！把衣服脱了！”

学生'：“母，你的衣服不要忘了拿哦！哈哈哈！”

育老师：“什么？！哪有这指令？”

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育老师?奈之只好把衣服脱来，然后学生'把育老师的在育老师的上，然后把他的衣服和都往上丢然乎挂在树上。然后就是育老师的写真时间，他们360度?死角的为育老师拍了一系列的照片。拍完后刚好铃声也响了。

育老师：“啊！”

育老师当学生的面了稍息的动作，然后学生'开始环绕育老师的四周，然后他开始走向老师慢慢的把手伸向育老师的来去。

这时学生'往育老师的扇去。

还没完，过后那位学生直接把育老师的扯了来，然后拿不知哪里拿来一个鸭脯鞭和一个苏鞭，然后又叫来一位学生，然后一个在后面扇他的，一个在前面扇他的，果不其然，完全只靠鞭打就能让育老师了，然后学生'还趁机打了育老师掌。

学生'：“老师！你要站好啊！我又没给你新的指令！”

学生'：“老师！可不可以请你实际一次给我们看。”

育老师：“你嘛？”

育老师：“好！你喊令吗？”

育老师很想把前这个孬在地上打可是于理智他还是没有那么，他先去拿衣服，为育老师的他爬树自然轻松只是爬上树的他让更多人看到他的了，纷纷取笑他有的还拿起手机拍他的照。参与了那次实验后，这位育老师不仅没被其他师生夸奖，尊敬，反而被其他人鄙视，霸凌，扰，不只是师生，连校工都看不起他，有一次他在学校理事请到很晚时，去厕所撒泡结果被正在打扫厕所的校工了。另一方面，他仍然摆脱不了一直想的觉，有一次，他在办公室改作业的时候突然间心血来，他大可以回去教师宿舍再解，可是他对的望已经渐渐地覆盖离职了，他见四?人便立掏枪解，结果被一个老师瞧见，全程都被拍来了。而且因为他在上班时很努力地在压制所以导致他对的渴望更了。

然后那位学生再一个指令。