三四！报告！呼运动完毕！”终于完了一组，李健大声报告。

镜再次给到了记者，记者说，“屏幕前的老师们，李健同学的‘呼运动‘已经完了，大家已经亲确认了李健同学的松程度，如果你有兴趣领养我们这位二育生的话，请联系教务办理哦。”

记者对着镜完总结，然後拍了一已经恢复狗爬姿势的李健的，“李健同学，谢你接受校电台的采访，彩的展示和表演，你现在可以校门了，祝你度过愉快的一天。”

“谢谢老师。”李健对着记者一行人光的笑容，然再对着记者晃了晃他的和，然後转过方向朝着校门爬了过去。

“怎样？”记者对李杨说，“第一次参加学生全日，有什受？”

李杨想了想，“真是个光帅气的育男孩，可他竟然对于自己暴给别人看和被老师玩这事毫不抵，甚至还这积极主动？”

记者回到，“你有所不知，我们学校里每个学生都无依无靠，是龙给了他们栖之地，还供他们吃穿读书，没有忧虑。他们没有其他回报的方式，唯有用自己的来回报学校和学校里的老师们。要是能被老师看上领养，不仅能得到一个保障，更能得到关。所以所有的学生们都很明白这，而心甘愿地参加每周日的学生全日活动。”

“原来如此。李杨回应，“不过说是学生全日，但他们不都还穿着上衣？”李杨看着校门陆续不断爬校门的光着半的学生们，开完笑。

“曾经是要求他们一丝不挂的，但是这样上半穿着正经半一丝不挂的样你不觉得更有视觉冲击力吗？”

“倒也对。”

“而且不同的上半衣服也能帮助老师们选择偏好的学生。”记者继续向李杨解释，“像刚才的李健是育生，就半上半穿运动服，”

“像那个学生，”记者指向一名正光着爬校门的学生，摄像师的镜把记者所见的一切实时转播给屏幕前的教师们，记者在镜里指着那名学生的解说，“他穿着学生会制服，说明他是个斯文的学生，你看他的，一直用力绷着，说明他格严谨保守。”

镜跟随着记者又指向另一个光着爬行的学生，“你看那个学生上穿着柔服，说明他是柔社的成员，这男孩一般格大大咧咧，你看他的，爬动的时候一张一合地没有一害羞，很多老师都喜领养他这样开朗大方的学生。”