些的。

周老师把鼻到武老师前，使劲一闻，惊：“是！”

难有人了武老师的，这才把他害成这副模？

周老师一抱住武老师，叫：“俊龙，俊龙！求求你，别我啊！”

武老师石一，躺在他怀中。

周老师急得几乎咬血来，心中一个劲盘算：“怎么办，怎么办，怎么办！”

他忽然想起以前看过的一篇心理学文章，说是人一旦受了刺激，就会产生应激反应，严重的话，甚至会丧失神智，十分棘手，几乎?药可医。

想到这里，他不禁一阵绝望，随即又想到，文章里还说，有一极端的办法，或有奇效，但也伴随大风险。

那就是继续施加刺激，令患者症状一步恶化，看上去十分凶险，但到了后来，反倒可能激发患者自的意志，从而一举战胜，类似于老话说的以毒攻毒。

周老师见武老师角涎，越来越多，知再等去，一发不可收拾，只好暗暗祈祷，随即一狠心，将他翻过去，自己猛一低，用去武老师的门。

谁知他刚一中，武老师便“啊”地一声，动了一。

周老师大喜，急忙抬起来，说：“俊龙，你好了！”一看他脸上，仍是一副呆滞神，推了半天，叫了半天，和先前一?用，心想：“难我一接，他就会动了，一离开，他就不动？”

周老师再次低去，轻轻一，果然又听到了武老师，一松开，武老师便又僵住不动。

周老师心中明白了这些，双手捧住武老师肌发达的两翘，用力向两边分开，让他的最大程度地暴来，说：“俊龙，我来了！”

猛地一个俯，整张脸埋在了武老师的之间，鼻端挤在会位，尖如枪，柔枪不停在他皱之间转动。

武老师“哦”地一声，清醒了过来，猛地到有人在他的门，不禁又惊又羞，低一看，那人脑袋虽然夹在自己之，?法看到，但是一看材衣，便已认是周老师。

“，你在什么？别啊，那里脏！”

只听周老师的声音，支支吾吾地从他间传了来：“俊龙，你忍一忍，我是在你！”

一阵阵酥麻酸，像是在他卷起了一场风暴，武老师忍住，叫：“什么我，别...别了，乖！”伸手想要阻止周老师，可是他惊恐地发现双手双脚竟都?法动弹！

武老师气，断断续续地说：“......我...怎么...动...动不了...”

周老师一边说话，一边吐，片刻不离武老师，咬字也就糊不清：“你笑了刺激，暂时不能动，现觉涨么？”

武老师只觉周老师嘴里一团电，电不停从他尖透自己，随即散到全每个孔，勉说：“我...现在只...只能...张嘴，脖...面...都...没...知觉！”

周老师心想，看来刺激还不，忽然猛地一拍武老师，发“啪”的一响。

果然武老师了一，括约肌稍一松弛，周老师趁机一，尖竟呲溜一，钻了之中。

武老师一哆嗦，只觉周老师的尖在自己门里打转，真是平生从所未有的羞耻，低声叫了一，猛地伸右手住了周脑袋，叫：“不可以啊，，你怎么还伸去了？”