最后是第一名了，他获得了单独使用顾博凡

“我觉得他上的鞭痕是个难，他本很饱满，多以要画光的觉，现模特的，但上的伤痕又比较糙，现模特的毅，要能画这光与糙有机的结合在一起的觉，才能把模特上面鞭痕的艺术现来。”

“不是这个意思。”刚才的学生继续解释，“门被撑开了，所以门上的发都暴了来，而且模特门周围的褶皱也显了来，我们虽然经常画全的男，以及包、的褶皱都是比较常见的，但像这质地的发和门的褶皱，一般的模特是不会展示来的，而能像现在的模特这?给我们看他被的?，就更加不容易了，所以这个小局既少见又复杂，应该是对这个姿势行素描时最该被重视的环节。”

最后一个练习，是顾博凡被捆绑起来，悬吊在半空中，全被鞭打一百。而学生们需要把整个过程临时捕捉来。就这?顾博凡完成了上午的模特任务。学生们画完了英俊壮?被的素描，都心满意足地离开画室去吃午饭了，而顾博凡就在画室里被喂了狗粮。

一定要考虑到重力，把躺?时的状态和撅时的状态区分开。”

是的，警犬“顾警官”也被牵到了画室里，陪同顾博凡吃午饭。而黄青的午饭，则是在跪在地上的顾博凡的后背上吃完的。

到了午，所有学生们又回到画室了，顾博凡双手抱，膝盖微微弯曲，笔直地向上挑起。

“说到细节，你们都没抓住重，你看他门里还?一呢。”

“别?急，画完这幅之后，我就会把他的袜给脱掉。”黄青解释。

“这位同学，注意一你的语言，不要这么不文明。什么不的？”黄青斥责了刚才同学的不雅用词，用重复一遍的方式。

最终，黄青选了一二三名。第三名获得了打顾博凡十分钟的奖励，期间可以用炸弹他的；第二名获得了使用顾博凡和二十分钟的奖励，同?可以玩和。的第二名的同学留了很的指甲，在和、的时候，给顾博凡留了好多划伤。几天的调教，虽然没让顾博凡屈服，但他的?也渐渐习惯在屈辱和疼痛获得快，或者并不是快，而只是条件反地。但就在他的渐渐开始动，蓄势待发的时候，他的又被了。顾博凡动了很久，就是得不到发，慢慢地又把的望给憋回去了。虽然顾博凡这几天每天都有的时候，但在如此?烈的刺激又?制禁止，还是让顾博凡难受得不得了。

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“我觉得他的袜也是个难，毕竟袜上的褶皱是不均匀的，而且从袜边缘上了模特小上的纹图?，这些都是不容易捕捉的小细节。不过我们画素描的时候一般都画全的，脚上的纹路总还是要比袜复杂一些的啊。”

在之后，学生们分成小组，选择局去画特写。顾博凡扎起步，双手放在膝盖上，撅起。里，和上加上夹。学生们分别去画他的脚、门、、和，这一次是近距离观察，学生们用手比量时，几乎就要摸到顾博凡上了。

于是学生们把顾博凡摆了各造型。有抱住自己的脚不停地闻味的造型，有撅起用手扒开展示门炸弹的，有右手抓住，左手比划手枪的手势，“双枪”战斗的造型的……总之学生们各显其能，后来还借用了黄青的绳捆绑造型。

“午本来是没有课的，不过今天的模特可以让一名同学继续画一午。大家竞争的方式是给模特摆一个造型，谁摆得最羞耻，谁就可以留来继续练习。而且，午的练习可以使用鞭，在模特上留的鞭痕，增加练习的?度。”

听到自己的被讨论，顾博凡觉得更加不舒服了，张中，不自主地动起来，一张一翕地，跟?把炸弹的都带动了起来，这当然也遭到了学生的抱怨，于是黄青打开了振动和电击的开关，让顾博凡局?法用力。

画完穿袜的之后，黄青又脱掉了顾博凡的袜，这也让屋里充满了顾博凡的男人味。

刚刚那个学生提到，也就是顾博凡的炸弹，顾博凡真是要羞愧至死，而这也引起了学生的一片哗然。不过不是为顾博凡被了到不妥，而是嘲笑刚才的学生，这么大的太明显了，本不需要特意去观察。