袜也一样要脱光，光脚站着。然後让孩光着陈述自己所犯错误，期间不能因爲羞耻而用手遮住的任何位，必须把手放在两侧站好。然後，让孩躺到桌上，把分开绑上，固定在两个桌脚，两尽量多分开一（一方面方便对小孩的生行惩罚，一方面可以增加孩的羞耻）。然後把一只手拴住，用绳牵引绑在另一个桌脚上。留一只手，命令小孩自己的，必须，粘，但是不能、。一般小孩都会羞愧难当，哭求不要，这样就脆直接把另一只活动的手也绑住，直接开始罚。如果是第二次受到这罚的孩一定会在大人监督乖乖的给自己手，因爲的时候我们不，只有小孩自己的前列粘可以作爲剂，而且，起的时候比较容易扩张，痛苦会少一。所以孩越不合痛苦也就越大，这也是在潜意识中教他们服从。

如果孩合，那麽痛苦会少些，在孩把自己的小以後，再把他的手固定住，然後用细藤鞭对行打。打整条小，注意重在小的前端，这分神经丰富，也比较。打几鞭之後，把孩的包剥（如果小孩是包拨不来就用剂行剥），集中对行打，注意控制力，不要伤小孩。这样，男孩的一定会很快疲去，这时就放开小孩的一只手，让他再，反复再打，如果孩怕疼（害怕鞭痕累累的被的疼痛，更怕了以後又要被打）拒绝，那就再把手绑上，直接在小疲的状态，次小男孩就不敢不合了。这惩罚时间不宜过，差不多在孩的被到通红，包和初步的时候就要停手。否则容易伤到小孩，也会因爲过于疼痛而影响到一步的“快蹂躏”惩罚。是很严厉的惩罚，孩最隐私、害羞、的官直接受到打，两又大大的张开，暴自己最害羞的位，疼痛又无法挡住、挣紮，连都合不起来，只能大大的张着受罚，这羞辱和痛苦是极大的，罚过程中因爲剧痛而导致孩失禁和痛苦的况很普遍，至少在打过程中小孩的生会因爲极度的疼痛而搐不断，并且分大量粘。所以完後，孩们的和脸上都会漉漉的一片，脸上是泪，是、前列，有些发育了的孩还会有些。

接来可以了。也是放开孩的一只手（如果嫌麻烦可以自己把孩的，但是还是让孩自己动手效果好，因爲这可以增加孩的羞耻心和服从意识），让孩自己的，一样要求起和，但是不允许、。然後再次把孩的手固定住。先用一温度计沾着孩稚的粘，而後拨开包小孩的，将温度计的那一对准小，一边旋转一边，因爲温度计是棱形的，所以转动过程中会不断刮着孩的，刺激很大。但是温度计仅仅只是扩张用的，等孩的组够松弛之後，就可以用带振动的小号串珠，缓缓的往孩小端的小去，的过程中必须转动增加刺激，也可以在串珠上抹些盐来增加对孩的刺激。得要足够，要从膀胱，而後打开振动最大档位，同时一只手握住孩的上动包让其放松和保持起，另一只手将小孩膀胱的振动串珠不断反复拉增加刺激，这是一快的酥麻与憋的胀织成的痛苦。这时候可以好好观赏这一丝不挂，手脚都被捆住不能动的小男孩，哭喊着，只能大张着，徒劳的扭动小，任凭大人折磨自己的小。这个惩罚给孩超越普通疼痛的痛苦，小孩的本来就羞耻，，小里的更是到不能碰，因此这个惩罚会给孩留刻的映像。因爲惩罚过于刺激，并且过程中小孩的和都被堵住，本要的粘和童又逆回了膀胱，所以惩罚完後还可以接着给孩导，观赏那混合着、粘、的不受男孩的控制的场景和孩痛苦羞愧的表。最後就是最极致的惩罚，“快蹂躏”。