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气压继续肆意地
啜,「卜」的一声,把阿浩的脑袋都洗得清清白白,余
丝丝的快
萦绕在脑中。
你在发什麽呆呀?要上课啦,老师都来了。」坐在旁边的阿杰把阿翔从幻想中拉了
来。又是沉闷的国文课,听了老师说了几句话,他又把视线转移到阿浩的
上,他用双手托着
,一脸没
打采似的。
一

上的玩
已经把阿浩
得
血沸腾,一
一
的刺激把
的功能也启动了。
慢慢的蠕动,大脑发放
制造炮弹的命令。
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一
一
的压着、
着,放松,收
。包
本来还可以包着变大了小小的老二,空气一压
去,
就在包
的困阻
跑了
来。然後气压又转弱了,
又跑回去包
的怀抱之中。
更多的要来了............
另一方面,空气时而形成一支支细小的压力,轻轻的扫抓他的
,不停地产生散碎的快
。空气时而汇聚,向两颗在制造炮弹的
缓缓施压、抚摸,一段一段搔
的
觉传到脑中。

上的
觉停
了。阿浩忽然
到一片空虚,他又回归到两秒间的现实,「是不是太久没打枪了,竟然在上课时起了这些念
。今晚回家一定要打一炮阿。」可是他想不到的是,几分钟过後,就要在学校
解决。
他突然
到
有
刺痛,像是被夹
夹住似的。小小痛楚过後,传上脑
的是一段一段的快
,那些气压刚刚好的力度让他瞬间忘掉正在
的环境。一
一
的,使他不自觉的发
了微微的
。幸好的是老师的声音够大,把小浩的声音都盖过了。
而那
收到讯息後亦慢慢的开始变大。
一分半钟的时间已经令阿浩
全
的状态,慾望开始占据他的思想,享受着大自然给他的快
。
键後好像没什麽反应,耳边还是沉闷的讲课声。他把遥控
移到可以看到的位置,真的有用吗?仔细看看後,发现前端本来突
来的发
不见了。
阿浩更觉奇妙,看看自己的老二不知怎麽的传来快
。又抬起
,望望
旁的俊龙,快要睡着的模样。以为没有人会看到,阿浩用手摸摸老二,已经很
了。白
的校
上明显看到突
的山丘。阿浩摸不到任何可疑的
,阿翔在不远
则享受着国文课中的
。
正当阿浩以为快
只在
的同时,两分钟已经过去。
阿浩的意志在
与及
的快
中
了课堂,走
了幻想
。
再看看小浩,他的
神突然一变,一脸疑惑。然後把视线向
移,看着他的
。什麽也看不到,可是却有
痕
的
觉吧。他用手伸到
前,摸了摸那两
。还是继续的有

,就用手去抓了两抓,
觉犹在。用手
去,
觉好像消失了,但一移开,
觉又再
现。
这样小浩「自玩」了一分钟後,发现不能消除那
觉就放弃了,继续上课。他打算用意志把那
觉忽略。可是正当他努力地在享受舒服和理
之间搏斗时,4分钟已经过去,一
更
烈的前奏要开始了。
他慢慢的把遥控
从
袋里那
来,用手
的把它遮蔽着,防止有别人知
这个秘密。用书桌当掩护,他把遥控
放在
面,对准小浩,然後
了昨天设计了的程式代号:1。
他想起了昨天晚上的那个未来世界程式,今早
门前把遥控
放到
袋里,上了一个早上的课都忘了。「都不知
这是不是什麽骗人的东西阿,不过一试也无彷。现在阿浩这麽无聊,我就帮帮他找
乐趣吧。哈,不用谢谢我罗。」他心想。
空气又再来一次刚刚的动作,「卜」的一声,把阿浩从课室带上天空。
隔着白
的校
底
,阿浩的
慢慢的变大变
。原本平平的校
,变得突起了,还没有完全的
起。
单一的动作很快就完结了,空气中的
气慢慢的聚集於老二的前端,制造
腔的

觉。空气先围住了
至环状地带,然後制造
力猛力的
啜,再向後移动,微微的一声「卜」,引发起阿浩也从
中吐
「啊」。
程式继续运行,阿浩刚平伏过来,一团团的空气转为压在他的前
。空气穿过阿浩穿着的白
校
,越过四角
的最後防线,包围了阿浩半
了的
,开始缓缓的轻力抚摸。
就是这短短的两分钟攻势,小浩已沉浸在斯斯的快
之中。他的跨
亦慢慢地对这
觉作
了反应。
..... ..... .....
当他想回想那刹那的
觉,第二次的「卜」又再
占他的脑袋。
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