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边。“正面朝上躺在桌
上,
朝着门然后脚对着这个投影屏幕,”特洛伊对超人
着命令,超人有些困惑但仍然顺从的躺好了。特洛伊站在超人两
中间的后方,沿着超人的
形盯着后方的门。特洛伊
的抓着超人
而
的
,不断向前拉然后再松手。前列
飞得很
,洒到了地板上的各个方位。
“有多远?”特洛伊问
。“同学们,找个卷尺然后测量一
距离。”一个面
灰暗的
镜的小男孩立
从架
上拿了一个卷尺,特洛伊将卷尺一端放在超人的
上,而那个小男孩跑到了超人
得最远的地方。“不到五米”那个小男孩回复
。
“嘿,”另外一个男孩发
声间来,“我打赌他能
到门外。” “试一
!”“是的,托尼,快去!”其余的同学起哄
。
托尼傲慢的走向躺着的超人的
,而此刻超人因为被当
实验室的豚鼠和学生们的玩
而兴奋的
着
气。
“首先我要让我们的宝贝准备好。”托尼说,然后他用双手握住了超人的大雕开始
动起来,他时而轻柔时而凶狠的
动让超人
到自己视线都有些模糊了,超人开始闷哼,他的
也不自觉的随着
动开始摇摆。前列
开始
将托尼的手,他自己的
以及
都
得咸
。超人从来没有想过有一天他会允许自己被一个这样年轻的男孩羞辱,更不用说当着这么多正在起哄的年轻学生面前,但是沉溺在其中的
快
实在太
烈了让他无法抵搞。这样完全的屈服和丧失尊严正在此刻他想要的。
“嘿托尼,你再这样
去,你得到的就不是前列
了!”一个站在旁边的漂亮的金发姑娘说。她的
睛一直盯着超人的
没有移开过,超人
丽的
以及被征服的
都
的
引着她。她甚到不能抵抗这副
的诱惑开始加
了托尼的行动,她全神贯注的刮蹭着超人的
和铃
,现在有三只手在对付超人雄伟的
官了。
“是时候了!”托尼说,然后他用两只手将超人的
向前拉然后随着超人
芭弹回,一束前列
垂直向前飞
并
到了门外。
“直中靶心!”
教室里发
一阵阵的掌声和
呼声,因为他们在门上找到了
得非常
准的前列
的痕迹。
“你
得非常好,托尼,”泰勒老师说,“你很有效的向我们展示了他分
大的弹力。现在,卡尔埃尔,像之前那样站在讲台前面。”就在托尼和那个金发姑娘回到座位上并击掌的时候,泰勒抓着超人的
让他站了起来并牵着他走到了讲台前。
超人的呼
依然沉重,他的
由于沉溺于无可控制的屈服的
望而
到眩
,他知
自己被卢瑟玩
着,但是对于今晚这个教室的游戏他是百分之百的自愿和充满了
。
“现在同学们,我们刚才看了托尼创造
的使用一个
的
的方法,想象力是科学探索的
心,我希望看到你们能想
多少不一样的方法来玩
这个
的
,并向我们展示。”泰勒老师说
。
超人温顺的站在那里,对于走上前来一个一个的学生用不同的方法玩
他的大雕完全的
合。第一个女孩
向大家展示了怎样把他的
当成一个节拍
使用,她将超人的
从左边拉到右边然后平稳的击打着桌
,但是她的同学们都
她快一
认为这样太无趣了。接
来是一个叫“昆虫
板”的东西,但实际上和刚才往
摁
前列
的玩法差不多。指挥家的指挥
是接
来的用法,然后是一个胖胖的男孩用一边哼着“坏男孩”这首歌,一边让超人的
跟着节拍张合,看起来就像超人的
在唱歌一样。
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