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真听讲,每个学生都一样努力上
并且成
绩优异是不可能的,学生之间
格、智力、自控能力、专注度都是存在差异的,
有的差异甚至会非常大,作为教师最重要的是因材施教,通过提
学习兴趣来激
发学生的学习
,单纯的靠说教是没用的。
这也是为什么她带的班级语文成绩一直很好的原因之一,对于本班学生,她
的要求就是上课的时候认真听讲,
不到的话,至少要
到不捣
,不影响其他
同学上课。
但是在这
课外读
上,她还是有所要求的,武侠小说可以看,写得好的武
侠小说也能提
孩
的文学素养,但小人书这
,她的观
并不好,觉得看着没
什么意义。
她把几本书收好,放到讲桌上,走到窗边,背着手站在那里,看同学们上间
。
昨晚她睡得很晚,却睡得很好,睡着之前,她经过了一番
思熟虑,对未来
的生活有了明确的目标,好好工作,好好生活,既然没有人来
自己,那么就自
己
自己。
离婚的
霾仍未散去,但她只能积极的向前看,她打算用手上这
李思平帮
自己赚的钱,加上父母的钱,付首付买一个小一
的房
,这样有了自己的小窝
之后,日
也不会差。
如果有幸遇到了让自己心动的人,那么就谈一场恋
,如果觉得合适,就在
一起生活。结婚是不会再结婚了,这辈
她都不打算结婚了。
至于和学生李思平的关系,她还没想好,但她还是决定要
持初衷,把他的
成绩提
上去,在最后这段时间里,尽到自己为人师表的责任。
她无法定位两人之间的关系。说是
侣,两个人之间并没有男女之间的
,
至少最开始的时候,没有这

,自己对李思平没有崇拜也没有
慕之心,他
只是自己的学生,自己怎么崇拜的起来?他的年龄在那里,也没什么能让自己值
得依靠的。
她推翻了自己关于他的定位,认为那些让自己对他产生依赖
的瞬间不过是
自己特殊
况
的错觉,一个十六岁的半大孩
,自己有什么可依赖的?
说是师生,两个人发生了关系不说,自己不但不排斥他对自己的
接
,
甚至还有
喜
……
从冬令营回来,自己可是连碰都不让胡铭碰的,目前为止,除了李思平,自
己还没接受过别的男人,但只要想到某个男人要亲吻自己抚摸自己,她就会一阵
反
。
明白自己心理
了问题,凌白冰有些沮丧,但并不以为意,她安
着自己,
时间久了自然就会好起来的。
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