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就在
「ENTER」把功课送给老师时……
慢慢的,把一层薄薄的金属拳击
设置好。
奇妙的气
正发挥它的效用,学生的
半
已变得失去所有
觉。
学生的
有局
失去
觉,然而学生本人并不知
。
学生刚好完成功课,用电邮把档案传送。
但无论他
多少心机也好,都没可能阻止前後两方的攻势。
气
所夺去的,是学生的
(坐)围,那包括是
、
一带的
份。
学生
觉到不妙的原因是,前列
被
的同时,分
因有
烈
觉而涨大起来。
三位特工继续自己的工作。
脑
现在只有
的
「嗯呜﹗」
原是带有一
凉凉的薄荷冰料,学生完全
觉不了。
各式各样的装置还没有开动,特工只是继续自己的工作。
「你们是……」
另一个特工把金属瓶
拿
来,把透明的
倒在那分
上。
学生在极度集中
神的
况
,加上
觉被麻掉,他完全发觉不了有人在那话儿附近的
剪破,让那玩意掏
来。
「我的脚何时变成这样的﹗?」
两位特工分别从左右两边为学生穿上

,先把
增宽容易穿过学生的两
,然後让它回复正常大小,

在学生的
半
。
基本设置已准备好,接
来是关节
纵装置,以防目标
得自行逃去。
待过了五分钟後,气
的效力开始发挥。
他
觉到分
被
的、有一定大小的刺状
、它们各自带有
烈震
力「围攻」。
特工把一层
的
料涂抹在学生的小
上,那些是细小的
机械人,是这位特工最近调制而成的玩意。
第三位特工把真空
住分
,开动起来,直接让学生的分
於真空状态并变成最
大的优势。

不由自主的摆动腰
几
,然後理智让他立即把动作停
来。
现在正
於前後都
制被给予快
的
况。
那是一些看似运动防
的东西,主要是用来安装在关节
位,即是安装在膝盖上。
现在,特工正打算帮这个学生穿上带有光学迷彩功能的

。
前列
被大大的震动使学生发生一声悲鸣。
特工用手以玩
黏土般的轻柔力度使薄荷冰料
成一个包裹住
的
件,那并没有
扣
在那里,只是普通的覆住
,并特地
分
,就像大炮一样。
被覆住的
份在看不见的
况
自行活动,这少不了占据前列
的
烈震动

以及分
纵装置。
「唔﹗」
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他用两手挖
厚厚的
,心里想︰一定要阻止它们继续运作﹗要把那里的东西取
或破坏才可以﹗
盔完全
的时候,学生
觉到有
的东西伸
,那玩意在自己的
腔
铺设胶质
料,使牙齿有一
被
在牙胶
似的
觉,而
也同样被
上什麽胶质
一样。
失去
觉。
「仍然有45分钟,很好﹗一定够时间﹗」
把自动转变装置放在椅
上,预先设定程式,把被学生坐住的
份自行设置。
学生向其中一人求救,那位特工帮学生开启镜片的透视功能,使他可以清楚看见自己的分
於一个怎麽样的状态。
特工
上被设置各款盔甲前,
上穿的是一
大约一厘米厚的特殊
料连

服。
因特工都
上
盔的关系,学生看不见几位一脸满意的笑容。
这到底是惩罚还是享受?为何自己会受到这
对待?学生连这三个人何时
来,想
什麽也不知
。
接
来的是一些特殊用途的玩意。
他们计划让侵略
一步扩大。
即使是这样也好,学生仍然很努力在完成他的功课。
学生抓
特工的手,同一时间因突如其来的「来袭」而失去平衡,更用力的抓
对方。
在这之前,要安装好「基本」的设置。
站在椅
背後的特工先用手缠住学生的脖
,另一位特工把一个看似电单车
盔似的玩意
在学生的
上。
这

服的设计是完全贴
,那是包括脚指、手指都完
的
起来的
服,又闷、又
、又厚,而且弹
和防御
均十分优秀,即使盔甲被完全粉碎,
服都提供足够的攻防力。
局
失去
觉的意思是,有一
份的
即使受到怎麽样的刺激也不会
觉到什麽特别的
觉。
连学生本人都
觉不了,自己一直坐着的电脑椅已被金属转化枪变成金属椅。
这
觉对学生来说异样得很。
特工关上
的光学迷彩功能,同时把各自
上的光学迷彩都关上。
更吃惊的事发生了,屋
竟一

现三个
穿古怪服饰的人。
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