让男学生后。

?　男学生蛮的法让阿缅吃痛，就算迫自己撑住但还是无意识地往前爬。男学生用大拇指阿缅的里微微弯曲往上，就成了一个勾住不听话雌兽的钩，只要阿缅再往前爬，上翘的大大拇指就会勾住里的，让他到疼用，就像鱼钩一样。阿缅无法逃跑只能张开挨，被的外翻，都合不上，一直往外淌男学生才意犹未尽地收。看着被自己坏的阿缅大发慈悲将被忽视在角落里的小猫抱到阿缅的边，小猫一靠近阿缅就爬到阿缅的前嘬喝，怎么一看，阿缅可真是一个合格的母亲。

?　有了小猫当人质，阿缅就变得好控制了。为了不让父母发现，男学生以方便上学为理由跟父母提想在学校附近租房。父母一项溺自己这个优秀的儿，不疑有他立就答应了。放学的男学生不去球场打球，也不去参加活动，铃声一响就上回家，路过小吃街的时候停匆忙的脚步。周五放学，小吃街的学生侣格外的多，穿着校服的年轻侣在小吃摊前打骂俏，看着互相打闹的侣男学生竟然想着要是能带阿缅来多好，两个人就在吃小吃街最火的砂锅米线店海鲜米线，最大份，两个人一起吃一碗的那。最终男学生还是踏米线店了一份海鲜米粉打包带走。

?　男学生回家后找家里最大碗将米线倒去，然后叫阿缅一起来吃饭，就像店里的侣一样。可阿缅不会用筷，傻傻地汤喝。男学生看着努力吃面的阿缅意识阿缅本质上其实一个动，就算变成人也要自己他的脖才行。一无力和失望涌上男学生的心，他不顾阿缅自己拿起筷吃起米线，原本香气扑鼻的味此刻却味如嚼蜡。

?　阿缅看男学生没有让自己吃饭的意思就是用手拽住男学生的袖，有学“狗”叫了一声。男学生看着着急的阿缅，夹起一米线放在勺里为他吃，阿缅很快就将米线吞去，又“汪”了一声，张嘴示意还想要。男学生就这样一一地喂阿缅吃饭，一大碗米线见底了。

?　阿缅吃饱了就找个位置爬休息，心想人类可真是喜狗啊，只要自己像狗一样就有人送东西给他吃。阿缅作为一只猫，实在是无法理人类复杂的绪只得将一切都归功于“狗受迎”这个原因。

?　男学生看着在角落眯着睛打盹的阿缅，一个想法油然而生，既然阿缅不是人，就将阿缅训练得像人，就像训狗一样。从那之后，男学生在学校里争分夺秒地将作业写完，然后晚上回家去训“狗“。从简单的蹲，握手，再到自己那喝，用勺吃饭，甚至在床上讨好。只要阿缅表现好，男学生就会奖励阿缅好吃的，。

?　在男学生的努力，阿缅变得越来越像人，而且是个听话的人。会用勺吃饭，也会在的时候喊男学生叫“老公”。男学生对阿缅从一开始的对象不知不觉变成了人。在的后男学生有时会表现得像意外地青涩。就算再成熟，终究只是个孩，也会拍阿缅是猫时的照片当微信像，在朋友圈秀自己和阿缅的照片。大家都在议论男学生变成猫，殊不知他朋友圈其实都在秀自己跟老婆的日常而已。

?　小孩谈恋也有一个特那就是喜腻歪，在激烈的后男学生抱着阿缅说着他以前嫌弃的麻话，一一个“我你”，“想跟你过一辈”之类的，阿缅听不懂也不明白，只知回应发音为“我你”的话就可以有东西吃。男学生就这样在沉浸在自己打造的恋童话里，丝毫没有发现一个有一个人在跟着他。

?　男学生课又是第一个冲教室，班里的人还在打趣他要回去猫了。其实猫这个说法也对，只不过换成回去老婆跟老婆腻歪比较贴切，回去的路上还顺便买了一份海鲜米线，可等回到家时听到幼猫在不停的叫唤，一不好的预随之而来。男学生迫自己冷静，尝试着喊了阿缅几声。

………….

无人回应。

男学生赶忙去卧室查看，还是没人。