他孩zi咱们就烧gao香了。ai交白卷交白卷，ai抄作业抄作业，别闹chu大乱zi就行。比起他——你们班那个黎修明，他是不是坐顾瑾瑜旁边来着？不是我说，趁早给调开吧。那么好一个好苗zi，指不定就能给咱三中争一把状元，别被影响了。”

　　何老师叹了kou气，说不chu是什么想法，也只能轻轻diandiantou：“我知dao。”

　　话是这么说，看着yan前练习册上密密麻麻的字，心底里，却还是燃起一dian希望。

　　——也不止她。另一tou，王数学看着被同事鉴定为“抄的”的练习册，心里却忽然闪过了顾瑾瑜当时在黑板上唰唰唰解题的影zi。

　　虽说他号称是刚请教了黎修明现学现卖，可是……

　　可是学得了一dao，又谁知dao不能学好几dao呢？

　　对顾瑾瑜的“洗心革面”，老师们态度不一，有些准备再观望一xia；而另一些，就迫不及待找了夏翊谈话：虽然不知dao他是不是一时兴起，可当老师大的，但凡学生真的有上jin的念tou，那必然得好好鼓励、稳固他的信心。

　　何语文在当天xia午语文课特意dian了夏翊回答问题，问的是一dao比较基础、但是必须认真听讲特意加qiang记忆才能答chu来的古文释义题。其他五班同学毫不怀疑这位不学无术的后jin生答不上来。

　　——结果夏翊偏偏答上来了。

　　而且答得十分liu畅毫不犹豫。

　　何语文心tou一喜：这说明什么？这说明夏翊那份作业，是认真写的，他还记住了！

　　就算是昙花一现，也不能不表扬啊。而且万一呢？万一这个学生从今往后就发愤图qiang了呢？要是老师没有及时给他反馈，让他没有gan觉到老师的关心，心灰意冷了怎么办？

　　脑dong很大、心态积极的何语文不吝辞藻地大力表扬了夏翊，说他昨天作业zuo得非常不错、一看就很用心。又说他能够及时意识到自己在学习上的漏dong、抓紧跟上。

　　一连串表扬听得全班都恍惚了，怎么都不觉得何语文话中那个“知耻而后勇、决心好好学习”的良好典范是他们认识的顾瑾瑜。

　　然而，这才刚开始。

　　接xia来，王数学、孙化学、李英语等等，一个个都或直接或委婉地表扬了顾瑾瑜！夸他reai上了学习，或是忽然喜huan上叫这个以前他们默认无视的学生答题，并在他答对之后——能答对也令同学们gan到不可思议——表扬他jin步很大。

　　过了一周，放学之后有个生wu测验。次日结果chu来，白纸黑字的表格贴在五班黑板上，最先过去看成绩的几个同学一看，一片哗然：

　　“……开玩笑的吧？”

　　“是我疯了还是世界疯了？”

　　“我有没有看错？顾瑾瑜？认真的？顾瑾瑜？”

　　五班被魏俊柏影响的，大多对成绩没那么上心，但看他们一惊一乍，也不免问了一嘴：“你们叨叨什么呢？”

　　回答的是五班这群人里难得好学的一个女生，声音都在发飘：“顾瑾瑜……jin咱班前十了。”

　　她顿了顿，艰难dao：“72分。”

　　问话的登时闭kou不言。

　　旁边几个听见的，yan睛都直了。张帅一嗓zi嗷chu来：“你说谁？瑜zi？顾瑾瑜？他生wu考了多少？72？！”

　　然后整个班都安静了。

　　“不可能！”立刻有其他同学也往黑板前tou涌，上上xiaxia仔仔细细打量了一

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