，还是因为她中时刚好是仪队社社，学校对于每届仪队社姊妹传承常有中断

或今不如昔的慨，也是她被挑选来担任学园期的仪队社社有关。

「当时，学姊我所在的仪队社，也正面临到一些困境，在场的仪队社的小贱

，应该也有听到自己的社团学姊提起过，因为仪队表演讲求团队默契，不像舞

蹈社可以独自练习舞技，耗费的时间与心力皆多，成为二年级的社团学姊们也没

有太多心力带领学妹们团练，加上观众们渐渐厌倦了一成不变的表演模式，使得

仪队社一度差面临社团解散的风险。所以，校方买了当时仪队社社的我，

要我继续期教导、监督后续学、社的仪队社学妹们，另一方面，也是以全

学园公用的分，几乎全年全地，在校园四走动，替助教们提供奉仕

服务，在那段数年间，全校所有男助教，大概都有使用过我无数次的经验了。」

（呜……）从没想过，原来Julic教官有这么不堪的屈辱回忆，让我们

一时都不觉得被学园买会是件幸运的事，但是Julic教官继续说着：

「后来，仪队社有了起，我也因为成为学妹们的『前辈』，越来越多学妹

们都愿意向我倾诉心事，解决她们心的烦恼，大概是我被买的第三年，学校

层了个尝试，把一年级刚学，最需要顾虑到心思的幼，由我来指导带

领，而我也可以从之前的学习、生活，甚至被租给外面宾客，所学习的经验，

向幼学妹们倾相授，也因此，我渐渐不再是以『学姊』，而是以『教官』的

分，继续在这所母校工作着……」

（原来……）我们不曾细想过，Julic教官为何对于教育的课程那

么熟悉，那如果不是十年以上的教学经验是无法达到的，偏偏Julic教官又

是我们在学校碰过，最年轻的教官，甚至我们也猜测她实际大不上我们数岁，原

来是因为她之前也修习过这些课程，而她所举例的，就连课本上都没提到的「

实务应对」题，恐怕也都是她引用自己的经验而来的。

「那段期间，是学姊过得最痛苦的时候……因为已经不是以学姊的分自居

，而是成为那些新来的学妹们的训练教官，所以不能像以往一样跟学妹太过亲

近，也要行使教官的职责惩表现不佳的学妹们，新加的学妹们不知，背地

里大概都在诅咒我不得好死，恰巧，因为我当时还是学园的公用女，虽然上课

时可以穿上教官的服装教课，但是课后卸教官伪装的我，却又常被助教们扒光

衣服拖到各被使用，有时还被学妹们撞见了，她们也找到机会上传开，使得

每个学妹都说我是婊教官，不再尊重，甚至不再怕我，上课时也不再有学妹对

我有好……」

我们虽然没有亲经历过，但是Julic讲到这段往事，我们稍微想象，

也都能受到这段期间Julic教官所受的辛酸，原本，幼课程上，对于她

的不满与怨恨，此刻也渐渐淡化了。

「后来，就这样又过了两、三年，还是校方层严正禁绝这现象，不只

令助教们不是公开还是私底都不再可以使用我，让我成为真正可以教学妹

们，不再被学妹、助教们瞧不起的女教官，成为真正的在校工作者，而不是一

项事。并且，还跟我订了约定，这份工作满十年，并且替学园赚回了当时

训练、购买我的支成本，便可以同意彻底删除我为学园公用的分，放

我自由……」